Innovadores diseños para la inclusión desarrollan estudiantes de Uninorte
*Los estudiantes de tercer semestre de Diseño Industrial de la Universidad del Norte, tutoreados por el profesor Libardo Reyes, del departamento de Arquitectura, Urbanismo y Diseño, innovaron varios proyectos para ayudar a mejorar los procesos de inclusión en las fundaciones Centro de Neurorehabilitación y Aprendizaje (Funcenap) y CE Camilo. Cada uno de las ocho prototipos, entregados a principios de junio, tenían un diseño y propósito específico.
Por ejemplo, en la sede de la Fundación CE Camilo, ubicada en el barrio La Paz, niños de hasta 15 años que sufren parálisis cerebral tienen la posibilidad de recibir hidroterapia en piscina. Para llevar a cabo el procedimiento, que ayuda a la movilidad de las extremidades, la terapeuta debe cargar con sus brazos al paciente para darle una ducha previa y luego caminar hasta la piscina, repitiendo el proceso una vez termine la fisioterapia.
Situaciones como estas eran las que buscaba el profesor, para que sus estudiantes identificaran y resolvieran en la asignatura Taller 3: Factores Humanos. De esta forma, nació Aquaticus, un dispositivo que reúne un asiento impermeable con dos soportes, que a un extremo tienen un manubrio y en el otro ruedas para un desplazamiento menos laborioso del paciente.
El Docente Reyes explicó que cada prototipo se entregó al final de la asignatura. Esta metodología permitió que cada grupo de estudiantes entregara un diseño personalizado ajustado a las necesidades de alguna de las personas tomadas como estudio en las fundaciones seleccionadas inicialmente. “Cada vez que se hace la actividad se identifican poblaciones vulnerables, en este caso fueron niños en condición de discapacidad. Se hace un estudio de patologías, dentro de cada una hay necesidades, y se busca desde el diseño dar respuesta a esas, lo que permita facilitar el desarrollo de una actividad”, puntualizó el profesor Reyes, quien aseguró que este objetivo se viene alcanzando desde 2017.
Los estudiantes Gómez y Guzmán diseñaron un bipedestador que permite la marcha, pensado para mejorar la coordinación en cada una de las regiones del cuerpo que se activan al caminar. El problema era que la pequeña usuaria le tiene miedo a los objetos extraños. Los estudiantes superaron este obstáculo reduciendo el tamaño del dispositivo a la menor cantidad de partes posibles y con una escala de colores y patrones alegres que invitan al juego y no a la terapia.
En total fueron ocho proyectos que se entregaron. El profesor Reyes manifestó que la idea es que cada uno de ellos sea utilizado y que, a partir del próximo semestre, los creadores de los prototipos realicen visitas, con el apoyo de los estudiantes de salud, para hacer la reevaluación de los proyectos de acuerdo a lo que se haya encontrado a través del uso constante.
“Con estos proyectos queremos que empiecen a identificar las cosas que están ocurriendo en la realidad y que generen propuestas para la vida diaria, que satisfagan necesidades más allá del simple placer”, concluyó el docente.
Adaptado del escrito original de Leonardo Carvajalino, de Uninorte
